2022广东高考英语听力考试时间
2022广东高考英语听力考试时间，听说测试在高考前进行，采用机考；笔试与高考同时进行。听说读写都占据分值，突出语言学科的实际应用，2022广东高考英语听力考试时间。
2022广东高考英语听力考试时间1
广东2022年普通高考英语听说考试安排在3月5日-7日进行。2月17日，广东省教育考试院宣布，从2月19日起，所有考生须进行考前连续14天自我健康观察，并通过广东省教育考试院微信公众号每日申报个人健康情况和行动轨迹。未按要求申报的考生须提供考前48小时内核酸检测阴性证明，方可参加考试。
考前，所有考生须注册“粤康码”信息。尚在外地的考生应了解考点所在地疫情防控相关要求，及时返回，并按属地化要求和规定进行管理，以免耽误考试。考前14天有发热等可疑症状，有境外、广东省外、中高风险地区活动轨迹或粤康码红黄码的人员，应及时前往医院发热门诊进行核酸检测，就医排查，凭48小时内核酸检测阴性证明参加考试。
考试当天，考前45分钟（规模较大考点可提前至考前60分钟），考点组织考生，沿体温检测通道，分散有序入场，保证间隔。所有考生要求佩戴口罩，逐一检测体温，核查准考证、身份证和健康申报凭证或48小时核酸阴性报告等。考生在候考室、备考室候考期间应佩戴口罩。是否佩戴口罩参加考试由考生自己决定。经检测，一次性医用口罩对录音影响不大。不建议佩戴N95（KN95）口罩。
每时段第一场次考试前，由工作人员给考生耳机套上麦克风防护罩，并用橡皮筋固定。每场次考试结束后，考生须摘除使用过的麦克风防护罩和橡皮筋，戴口罩有序离开考场，使用过的麦克风防护罩和橡皮筋投进考场出口通道的垃圾桶，并及时洗手清洁。
临近考试时，考生出现可疑症状，未能按照考场编排时间正常参加考试的，应在考试前向所在学校或当地招生考试机构报告，申请推迟参加考试，并提供医院诊断证明。未按要求及时报告的考生视同放弃考试。
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高考英语题型分为高考英语听力、语法填空、完形填空、阅读理解、短文改错和高考英语作文，高考英语各题型分值分布表如下：
2022高考英语怎么考
类型一：一年两考，考试内容包含听说测试+笔试
实行省市有2022年的上海、广东；2021年的北京、江苏。听说测试在高考前进行，采用机考；笔试与高考同时进行。
这种类型能更加全面的考察学生的英语能力，听说读写都占据分值，突出语言学科的`实际应用，回归到应有的位置上，避免高分低能，“哑巴英语”。但对考生素质、学校教师资质、考务工作安排等都有较高要求，适用于教育资源集中的发达地区，也是未来高考英语模式的理想目标。
类型二：一年两考，考试内容包含听力+笔试
实行省市有浙江、天津、山东；2021年的河北、福建、湖南、湖北、重庆；2023年的辽宁。听力占据一定分值，部分省份听力与笔试分开考试。
这种类型是第三批新高考改革省份普遍采用的英语考试模式，最主要变化是一年举行两次考试，选择最高成绩计入高考成绩中。英语试题杜绝繁难偏旧，成绩两年内有效。降低英语学科分数在高考招生中的权重，考前复习压力减轻，让学生有更多精力集中在语、数两科。
类型三：一年一考，听力计入考试成绩
2022年除上海、浙江、天津、北京、山东外，大部分省市都继续施行英语科目一年一考，听力占30分。这是传统的考试模式，即将在新高考改革中逐渐被取代。
类型四：一年一考，听力不计入考试成绩
辽宁、山西、河南、江西、吉林、陕西、内蒙古、甘肃、黑龙江、四川、新疆、西藏等。由于教育资源不均衡，一些基层中学对学生的听力训练不够，所以听力成绩不计入考试成绩。但是，录取时相关高校和专业如需参考，由省教育考试院提供院校参考。
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高考英语听力技巧
1、迅速浏览问题。利用听录音前的时间，迅速看一遍题目，预测短文或对话可能涉及的内容。
2、注意听短文的首句和首段。文章的开首句和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
3、获取对话中的具体信息。注意对话中的一些具体信息，如时间、地点、人物、年代事件、数字等。
4、理解领会对话的意图观点、态度及内容。要特别注意讲话者随时会改变主意和更正说过的话。有时候，更正的话会由其他人说出来。
5、立足于整体。不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上。
6、重点听实词。要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
高考英语听力怎么练习
一、强调话语的整体理解
高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力，这种理解必须建立在对语篇的整体理解之上。因为，无论是对话还是独白，没有整体知觉是不可能实现确切理解的。
二、强调口头语言的真实性
高考听力测试题的语料是来自生活的真实语料，而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。真实的语料是具有真实语境，真实动机，真实心态，真实人际关系和真实交际策略的实际的言语活动。
三、强调社会语言策略的具体把握
考生在接受真实的语料时应当使用适当的社会交际策略，把听的重点放在有目的地获取信息上，在获取信息的过程中，考生应当在整体语篇理解的背景上把各种具体信息联系起来，在头脑中构成真正符合实际情景的心理画面。当然，这需要考生在平时的训练中就逐步积累实施社会语言策略的体验和经验。
