1、环境方面的准备
所谓环境方面的准备，指的是一些与阅读息息相关的外部因素。比如孩子在阅读的时候，照明是否充足，环境温度是否适宜，噪声是否会打扰到孩子的思考，等等。也许有的家长会觉得这些都是小问题，因此也没有费心去准备。但孩子的阅读兴趣却会直接受到这些环境因素的影响。在良好的环境中，孩子可能会产生一种想要阅读的冲动；而在嘈杂的环境里，孩子就不可能静下心来阅读。同样，照明充足的环境能够让孩子感到阅读很舒适，也能保护他们的视力，昏暗的环境则会让孩子的眼睛感到疲劳，并很快放弃阅读。
2、认知方面的准备
为了让孩子可以顺利地阅读，首先要确认孩子的认知、理解能力，并选出适合的书籍。如果孩子的认知能力尚未达到读懂该书籍需要的高度，那就无法引起他的阅读兴趣。即使硬要他读几页，也不过是敷衍了事，用眼睛在追随字句，内容却并没有传达到脑海与内心中，这样的阅读是不可能产生效果的。所以家长在为孩子选择书籍时一定要充分考量孩子的实际认知水平和理解能力。
3、心理方面的准备
心理方面的准备是指孩子对于要看的书籍是否有期待感，对书中的故事是否感到好奇等，这些对于孩子阅读兴趣的形成非常关键。如果没有心理方面的准备，孩子即使把书拿在手中，也不会主动打开来阅读，也许心中还在想着要去看动画片、要去和小朋友做游戏，等等。为了检验孩子的心理准备是否已经充足，家长可以让孩子先看看书的封面、书名，然后让孩子快速翻阅一下书籍，假如孩子没有被吸引的感觉，就不必强迫孩子读这本书。
4、身体方面的准备
身体方面的准备是指孩子的身体健康状况能否支撑阅读活动。如果孩子有贫血、发烧等健康问题，引起头晕、意识不清等，当然是无法进行阅读活动的。对此，家长要特别注意，及时发现孩子的病情，尽早治疗。同时，为了保护孩子脑部的健康，平时应该让孩子多摄取新鲜的蔬菜与水果，并让房间空气流通。
总之，家长发现孩子有讨厌阅读的表现时，千万不能急躁，而是要辨明原因，一定要让孩子作好阅读的准备之后再来教导他们阅读。
